关于大学生安全教育的论文

1目前大学生安全教育课程近况

自广西教育厅发文规定要把大学生安全教育课列为大学生必修课后,高校领导三令五申地一再强调安全教育的重要程度,然而在实质的操作过程中则总是出现重拿轻放的现象。因为安全教育课的开课时间相对比较短,各方面的研究不多,可借鉴的经验比较少,致使了安全教育课在组织和管理的过程中出现各种不足。第一,在开课形式上,近年来,各高校不断探索探讨安全教育课的课程模式。从最开始的集中课堂讲课模式到目前的以班会教育模式,从刚开始的短期集中讲授到目前的分学年分类讲授,高校安全教育课的形式在持续的尝试新的方法。但,正是因为这部分尝试性的行为,使得部分学生觉得大学安全教育课程不重要,在思想上轻视安全教育课。现在,我校将安全教育课安排给各年级带班辅导员,由辅导员以班会形式拓展安全教育课程,而不少辅导员为了节省时间,总是将安全教育课下放给各班的班委,有班委组织完成,使得安全教育课流于形式。第二,在师资队伍方面,现在,安全教育课的讲课教师主如果辅导员,而辅导员的专业构成十分的复杂,不少辅导员对安全教育的研究较少,理论常识比较匮乏,并且,辅导员队伍相对比较年青,教学实践经验比较少,这就致使了在教学的过程中,教学水平没办法得到保障。另外,因为部分辅导员对安全教育课的不看重,为了应对完成学校的教学任务,部分班级的安全教育课由班委组织进行。而学生本身对安全常识就比较欠缺,没办法担任安全教育的讲授工作。由班委组织进行安全教育课的做法使得不少学生对安全教育课产生歧义,将安全教育课等同成一般的安全班会,使得安全教育的成效大优惠扣。最后,在讲课内容上,安全教育课涉及的内容多而冗杂,主要涉及到国家安全、人身安全、财产安全、心理安全、食品安全、互联网安全、社会安全、自然灾害安全等很多方面。对大学生进行安全教育的过程中,除去传统的各类安全问题以外,还有各类新型安全问题。目前高校的安全教育大多处于照本宣科阶段。因为讲课的时间比较短,不少内容都只进行了浅显的解说,没办法引起学生的看重,使得安全教育的成效大优惠扣。

2有效提升安全教育课成效的什么时间建议

(1)针对不同年级的大学生拓展不同专题的安全教育。大学四年是学生心智成熟的关键时刻。不同年级的学业务识形态和价值观念相差较大。为了使安全教育更具备针对性,可依据不同年级的学生,拓展不同专题的安全教育。大一新生是大学校园的一个特殊群体,因为国内传统教育里对安全教育的缺失,致使目前不少学生对法律法规缺少必要的认识。另外,九零后的学生多为独生子女,不少学生在上大学之前从没离开过爸爸妈妈,思想比较单纯,对社会的认识过于理想化。因此,针对大一新生,应把安全教育的重点放在法律法规、校规校纪、公共安全、人身安全、财产安全、出行安全、交通安全、校园环境安全等方面。通过这部分安全常识的解说,帮学生尽快适应新角色的转变。尤其是财产安全,由于个人的安全防范意识较差,特别容易发生互联网信息诈骗事件。依据本人实质教学经验表明,对大一新生进行系统理论的财产安全常识解说,可以有效预防大一新生发生信息诈骗事件。(2)健全师资队伍,丰富讲课模式,提升教学水平。为了提升安全教育课的教学水平,应当发动并鼓励校内具备安全教育经验的资深教师或者是有有关背景常识的职员加入到安全教育的教学中,如法律学教师,互联网中心教师,学校保安部门的员工等。同时,应当充分借助用好社区资源,按期邀请社区民警进校进行有关的法律常识解说,提升学生对安全教育的认识。对于参与安全教育课讲课的辅导员,教研室应当按期进行安全培训,提升教师队伍的理论水平。另外,要拓展多样性的安全教育课。将课堂讲授和安全班会相结合。讲课教师要对学生进行必要的安全常识解说,提升学生对安全教育的看重。对于涉及学生生活的各类安全问题,结合班会拓展讨论,提升学生对有关常识的认知和运用。最后,要依据不一样的专业增添与专业有关的安全教育课题。通过一些与专业有关的案例事件来拓展安全教育,提升学生的学习兴趣。(3)加大对安全教育落实状况的检查,提升对学生的考核标准。为了预防部分任课教师粗心教学,应当加大对安全教育落实状况的检查。除去检查任课教师的教材课件外,教研室应当不按期的抽查任课教师的讲课状况,尤其是在安全教育课课程形式改为以班会为主之后。为了预防部分辅导员应对了事,应当对各系拓展的安全教育状况进行一个系统的检查。另外要提升对学生的考核标准,将理论常识考核和实践技术考核相结合,通过改变考核方法提升学生对该门课程的看重程度。

(四)学生自己原因的影响

1.安全意识欠缺。大学生处于未成年向成年人过渡的年龄阶段,在这个特殊的时期,是年轻人由依靠向独立,封闭向开放的阶段。在同意传统封闭的九年基础教育阶段,从大学开始,他们脱离爸爸妈妈的管制,从依靠家生活活,到独立生活转换,从封闭式学习到自主安排学习转化,因此大学生阶段,他们接触更多新奇的事物,探索更大的世界,但因为之前同意的教育,更多在于学习课本常识,安全防范意识的尤为缺少。

2.安全行为、技术缺失。因为大学生阶段,更多是自主安排生活,他们有了更多的自由活动时间,因为他们安全意识的缺少而这部分生活习惯都将会给他们的安全带来隐患,如假期昼伏夜出,贵重物品随意摆设,缺少防范和戒备心,出行时玩手机而忽略危险源。另外,因为大学生安全课程通常以讲坛形式进行开设,缺少相应的模拟演练,对于失火、踩踏事件或者灾害事故,因而对于相应的安全技术、自救常识知道甚少。

3.心理存在缺点。大学生容易见到的心理疾病包括环境适应问题、学习问题、人际关系问题、恋爱与成人性心理问题、择业与求职问题。因为大学生阶段,他们需要从依靠家庭到自主生活转变,在这个过程,就会出现温室的小花朵或者妈宝年轻人对生活、学习、人际等的不适应,面对一些生活或者学业的困难,倍感重压,从而产生抑郁、狂躁等心理疾病。

3、加大大学生安全教育课程教学研究对策

安全教育是不少学校都在看重的内容,所以大部分的大学都会需要学生知道一些安全方面的常识。下面为你精心推荐了大学生安全教育论文,期望对你有所帮。

【摘要】伴随社会进步,互联网通讯技术的不断更新给大家带来便利的同时,也使得公共安全方位临严峻挑战。近年来,针对大学生频发的各类安全事件频发,也使大家看到了目前大学安全教育存在的各类问题。本文就怎么样有效拓展大学生安全教育,提升大学生防危意识,帮大学生提高安全防范常识和应对处置能力提出了什么时间考虑。

【关键字】大学生;安全教育;教学成效

伴随中国经济的进步,改革的不断深入,开放的社会信息和便捷的互联网通信方法,给各类违法犯罪行为提供了便利,新的犯罪形式层出不穷。从近年来社会频发的各类大学生安全事件中,让大家看到了目前大学生安全教育的缺失,使得高校安全教育面临新的挑战。同时,也让大家对目前高校拓展的安全教育课程提出了深思。

(一)健全学校安全意识教育

1.加大大学生的心理健康教育。一是在安全教育中加入心理辅导内容。心理辅导对大学生心理健康水平的提升有深层次的意义。二是在课程内容设置上,加强心理健康内容的比重。大学生阶段是向成年人过渡的阶段,这个时期,他们的心理较为敏锐、脆弱,加之缺少社会经验,对于事情的认知能力仍比较弱。所以,课程中加强心理健康的内容,使学生正确面对我们的弱点,疏导他们的情绪,准时预防安全问题。三是高校开设心理诊所,或者开通心理健康咨询热线,准时发现他们的重压,缓解他们情绪,若发现需要治疗心理问题的学生,要准时劝导其治疗,按期追踪治疗进度。

2.强化大学生互联网安全教育。网络+是网络进步的新业态,因此安全教育也可借助这一平台加强宣传力度,比如通过打造APP或者公众号,把相应法律法规和安全常识公开宣传,提升大学生对互联网信息是非的分辨能力,以预防各种不规范行为的发生。

3.加大大学生反恐安全教育。伴随国际局势的进步和中东区域格局的变化,世界安全形势正面临严峻、深刻的考验。新疆与内地爆发的多起暴力恐怖事件亦表明,国内的安全形势也面临着很多风险、威胁。从2014年3月1日,昆明火车站暴力恐怖袭击事件发生以来,习近平总书记多个场所对反恐工作的要紧指示,说明国内坚决有力打击各种暴力恐怖活动,维护国内的和平与安定。另外,因为恐怖主义发生的突发性,象征性的和不可预测性,可引起常见关注的社会恐怖,形成大家的未知恐惧,不只使恐怖主义袭击的目的感到安全威胁,更要紧的是让普通的社会一般人也间接成为恐怖袭击的目的。在这种新形势下,国内安全教育课程亦应强调反恐安全的重要程度,应开设专门的反恐教育课程,通过讲坛、专题班会、宣传栏展示等形式知道恐怖主义的害处,并可制作《大学生恐怖袭击防范常识》等宣传手册,增加其防范其恐怖袭击的机能、自救知识。

4.普及大学生艾滋病防治常识。依据有关数据统计指出,现在国内年轻人15-24岁的年轻人是艾滋病感染人群的主体群体,并且有逐年上升的趋势,艾滋病也成为青少年死亡的第二大缘由。另外,目前有一个时尚的新状况,学校的疫情呈迅速上升的趋势。剖析其缘由,不外乎在于年轻人在大学阶段,一方面自由、便利的环境,另一方面对于性常识、自我保护意识的匮乏。因此,在大学生安全教育课堂中,教师应付艾滋病的概况、疫情的时尚、艾滋病的喜欢博渠道与怎么样进行预防防范进行着重讲述,引导学生树立正确的性观念,形成好的卫生习惯,加大自己的艾滋病安全防范意识。

(二)看重家庭的安全教育功能人一出生,第一接触的是我们的爸爸妈妈。换言之,从婴儿时期开始,大家第一个老师,亦是大家的爸爸妈妈。因此,爸爸妈妈的言行举止、思想道德影响着小孩的世界观、生活观、价值观的打造。爸爸妈妈可在家庭日常,加大与子女的交流,知道其思想动态,或者成长的困扰,对于培养其完善人格,预防心理问题大有裨益。爸爸妈妈在平常平时的日常,有意识或者无意识的教化小孩,在面对危险时,怎么样进行应付,会起到潜移默化的教育用途,从小培养好的生活习惯,较强的安全意识,是从根本上预防和降低安全事故的发生。

(三)借助课堂教学,提高学生的自我安全素养

1.借助课堂教学,培养其树立正确的生活价值目的。生活观随着大家终身,对于某件事物、问题的怎么看与评价。国内的进步日新月异,市场经济角逐很残酷。增强角逐意识、选择意识、成才意识、价值意识等是新形势下大学生适应社会进步的素质,而社会主义核心价值观是,对生活的一系列基本问题做出正确的剖析。

2.借助课堂教学,引导学生好的安全行为知识。通过教学课堂多媒体的教学,譬如对于失火现场的逃生方法,怎么用消防灭火器这部分消防常识,可借助教学PPT、视频小短片等形式,立体、生动展示给学生。对于人身安全,可在课堂中播放心脏复苏术等医学影片,学生一些医学小知识。另外,针对如今多发的互联网诈骗新形势的安全问题,可使用专题讲坛,聘请有关方面的专家到学校,进行专题讲述,防范互联网诈骗等新形势安全威胁。

(一)社会原因

1.市场经济对社会传统道德观念导致冲击。在社会经济迅猛进步的同时带来了一些消极影响,比如享乐主义、虚无主义与颓废主义等思想的产生,影响到年轻人一代世界观、生活观的树立,甚至信仰、信念出现危机,缺少社会责任感。

2.因为部分高校是对外开放的,因此校园也成为公共场合,某些大学校园更甚是外地游客观光的著名景点,因此,很多校外职员涌入校园,学生和社会职员频繁接触,致使高校的管理愈加复杂化。

3.互联网带来的安全问题不容忽略。目前是信息年代,互联网已融入大家平时生活的很多方面。特别是大学生,作为互联网公民的主群体,他们在网上购物,社交,网络游戏、但在互联网世界中,因为其公开性、开放性的特点,大学生更易接触到一些不好的的暴力信息,黄色信息等,这部分都紧急影响了大学生的身心健康。

(三)家庭原因的影响

一是家庭环境,如爸爸妈妈的言行举止,对小孩的健康产生深刻的影响。二是家庭教育对每一个人有潜移默化的影响,是整个教育环节中最为要紧组成部分。三是家庭影响有限,特别是进入独生子女大学生年代,他们自己的特征也是存在安全隐患的要紧部分。如以自我为中心、缺少社会经验、心理素质脆弱。

5.大学生安全教育心得领会

3.大学生安全教育心得领会范本

2推行大学生安全教育的对策

2.4加大大学生心理健康教育

近年来,因为生活步伐变快,学生面临愈加大的重压,有时大学生由于心理健康问题引发一些人身安全等重大问题,譬如当年哄动一时的马加爵案件,所以学校应重视学生心理健康教育。帮那些心理有疾病的学生,走出阴影,这不只需要老师对他们进行心理治疗,还需要老师在生活和学习中加以关系和照顾,形成互助互爱的环境,让学生感觉到温暖。当然对正常心理的学生也要加以辅导,树立健康向上的心态,对生活持有积极乐观的态度。

2.2加大安全教育管理机制

大学生出入学校很自由,活动时间充裕,这就增加了不安全的隐患,学校应该拟定或者健全对大学生的管理规范,做好安全手段。比如,学生有事请假出校,必须要随时跟家和学校维持联系,集体出游时必须要有安全负责人,普及出游时注意的安全事情,管理好学生以防意料之外事故的发生。学校必须要拟定宿舍管理规章规范,楼管要勤检查学生宿舍,杜绝抽烟、饮酒、用违规电器,遇见状况应准时通报,根据相应规章规范处罚。除此之外,学校还应落实安全责任规范。根据具体管理规范,让有责任的人承担有关责任,如此每一个部门,每一个人都会自觉关心安全问题,树立安全防范意识。保险规范的拟定也是不可忽略的,主张学生为自己买一份保险,以降低事故发生后的处置赔偿困难程度。

2.3充分借助互联网平台进行安全教育

现在,网络高速进步,学生天天花不少时间上网,高校要充分借助互联网教育新阵地,唱响网上思想政治工作主旋律。一方面,建设校园互联网,为学生提供网上精神家园。学校可以构建安全教育阵地,让学生积极参与互动和讨论。宣传国家颁布的有关政策,发布一些有关安全的一些社会事实,引起学生的注意。另一方面,要搭建互联网思想政治工作平台,努力提升工作水平和水平。学院及系部可借助微博、QQ群、邮箱及飞信等互联网工具打造师生交流的平台,准时解答学生在生活、学习等方面出现的各类困惑的问题,同时还要打造好的校园互联网环境,能够帮助大学生健康的成长,增强大学生自信心,都会预防不安全的事情发生。

2.1加大安全教育人才的专业性

拥有一支专业性强的安全教育人才队伍是保障大学生安全的基础,这需要他们不断提升自己的专业化和职业化。按期对老师进行专业培训来提升能力和素质,组织研讨小组拓展安全教育的教学研究,研讨小组可以聘请专家加入,提供宝贵的建议,保证工作的进展性和有效性。另外,组建安全教育学生出色骨干团队对大学生安全教育的推行有着至关要紧有哪些用途。第一,学生间是是同一代人,同学间的交流愈加顺畅,彼此的信赖度更高,无形间增加了安全教育的时效性。

2.大学生的安全教育材料内容

1.1学校安全教育针对性弱

在大学生中进行问卷调查,调查结果表明大学生安全事故频繁发生的主要原因就是学校的针对性爱文化不足。安全教育涉及到很多方面,比如人身安全、财产安全、交通安全等等,有的学校仅仅停留在书本上的理论常识,讲一些枯燥乏味的理论常识,泛泛叙述各种不安全的理论,如此学生根本领会不到安全的重要程度。学校现在还缺少对某一种类安全事件拓展宣传工作,可以多举一些日常或身边发生的实例,让学生引以为戒,如此会起到立竿见影的成效。

参考文献:

[1]王文湛主编.学校安全工作指南[M].光明日报出版社,2005年7月第二版.

[2]钟晓明.高校安全教育的什么时间考虑[J].德育建设.2007(12).

[3]刘亚辉.论大学生安全教育[J].交通高教研究.2004(02).

[4]蔡培元.从安全需要的变化中寻求对策[J].守卫学研究,2002.(5).

摘要:安全教育是大学生基础通识教育的一门要紧课程,关于其课程设置、讲课内容五花八门。伴随国内经济改革力度不断加深,国内经济水平不断提升,涉及安全的问题亦不断变化。因此,大学生安全教育在对待安全问题上,亦要把新时期出现的安全问题亦加以考虑。本文以新形势下大学生安全教育为视角,探讨高等教育阶段中,大学生安全教育所存在的问题与应付方案。

关键字:大学生;安全教育;课程教学

1、新形势下大学生安全教育存在的问题

依据大学生安全教育的概念,是指高等院校借助多种教学方法,提升大学生的安全意识、学会基本安全知识,并获得相应的安全技术,以达到大学生掌握自我保护,人身财产处于安全的目的。现在,国内大学生安全教育课程的内容十分广泛,传统的大学生安全教育课程主要包括国家安全、消防安全、心理健康、交通安全教育等方面的内容,但在新社会形势下,伴随国家恐怖主义的兴起,大学生群体中艾滋病的时尚,应加大包括反恐安全教育、艾滋病防治等内容。

3推行大学生安全教育的意义

大学期间是学生成长的要紧阶段,在这个时期,学校主要对学生推行素质教育,需要愈加重视安全教育。大学生的生活阅历不够丰富,一直生活在校园的学生还不可以知道社会的险恶,进入社会势必会遭到打击。有的学生缺少安全常识,宿舍没人的时候不锁门,致使贵重物品的丢失,随便相信他人,容易上当被骗。有些学生不遵守学校规章规范,用大功率电器,由此引发安全事故。还有些学生没正确的生活态度,崇拜名利、资金,致使做出一些不合法的事情,因此,加大大学生安全教育,使广大学生学会必要的安全常识,可以起到预防犯罪,保护自己安全的积极推动作用。目前的大学都是开放性的学校,学校周围会有不少生活服务设施,譬如超市、夜店、银行、餐馆等等,这部分复杂的结构对高校的安全防范导致不少困难。校外的这部分地方常常出现小偷,或者挑拨事端的职员,常常会有刑事案件的发生,直接影响到学校的正常秩序,对学校带来负面影响,不利于学校的招生。紧急时会危及到社会的稳定。因此学校要加大学生的安全教育,让学生时刻维持警惕,以免防患于未然,从而维护学校的安全和稳定。生命诚可贵,每一个人只有一次生命,所以大学生的安全教育任重而道远。大学生应该关爱生命,这是对自己、对家人、对学校负责,同时需要学校、家人、社会积极配合,一同完成大学生安全教育这一难点,让学生更好的奉献社会。

4.大学生安全事故案例剖析

1.大学生安全教育的作文

猜你有兴趣:

参考文献:

[1]陈理宣.教育学原理.北京:北京师范大学出版社.2010.

[2]崔卓兰、江乐忠.高校公共安全法律研究.北京:人民出版社.2009.

[3]陆锦冲.关于高校安全教育新内容的考虑.思想教育研究.2011(4).

[4]喻娜.女大学生安全教育的考虑.高校辅导员学刊.2014(10).

[5]丁一芩、邓萌萌.新时期艺术院校大学生安全教育内容的什么时间考虑.念书文摘.2016(7).

2、大学生安全教育问题的成因

1.2缺少安全教育专业人才

安全教育在大学里一般都是作为一门选修课程,可见学校对大学生的安全教育不是非常看重。而且代课老师并不是专业出身,对于覆盖面广泛,理论和技术多的安全教育认识不够深刻,缺少安全教育的实践经验,使安全教育的工作水平得不到有效保障,大学生缺少安全常识,直接致使了防范失败而受伤。一些突发性的的自然灾害譬如失火、地震、台风发生时,不知晓自救方法;在遇见歹徒时,不知晓怎么样脱身,减少损伤。甚至有些学生法律常识很匮乏,遇见不法分子不知晓向有关部门报警求救。还有些学生对生活知识、交公告识的匮乏致使非必须的伤害发生。

参考文献:

[1]王巧明.大学生安全教育课体验式教学探索[J].年轻人文学家,2013(15):97.

[2]龙平平,韦忠恩.论安全理性培养在大学时安全教育中有哪些用途与推行[J].中国成人教育,2014(12):87-89.

[3]袁聆钊.和谐校园视线下高校安全教育问题及对策初探[J].教育教学平台,2013(39):258-259.

摘要:大学生是党和国家事业未来发展趋势建设者与接班人,关乎祖国的建设和进步,目前大学生安全防范意识淡薄,安全常识贫乏,加大大学生安全意识是各大学校的要紧内容。笔者就大学生安全教育的近况剖析了推行大学生安全教育的意义,提出了大学生安全教育的对策。

关键字:大学生;安全教育;意义;对策

1大学生安全教育的近况

(一)高校对安全问题看重度不够

现在国内某些高校推行的有关安全教育,只看重事后的安全教育。比如自由当学校出现火宅事故,或学生自杀坠楼等重大安全事故时,校适才强调对学生进行安全隐患检查或者安全宣传教育工作,并且这部分教育工作多流于表面文章,并未形成事前预防,事后教育持续有效的机制。

(二)安全教育的理论空洞,教学内容不实用

某些高校在推行安全教育过程中,只着重强调安全的意义和理论常识,疏忽对学生实质应变和防范安全隐患的能力的培养,因此,学生尽停留在的安全理论常识层面,较为欠缺实质的安全操作和演练,致使大学生在面对危险状况下,不懂怎么样自救应付的尴尬局面。

(三)安全教育的教学活动不新颖,办法陈旧

在安全教育课程安排上,因为缺少推行安全教育的师资与教学资源,大多数高校对大学生安全教育通常采取讲坛形式,面对数千名学生以大讲坛的形式拓展安全常识普及。这种形式缺点是与学生主体互动不足,学生易疲乏,达不到好的教学成效。

(四)大学生自己看重度不足,教学互动不积极

很多大学生对安全教育理解存在偏差:只须小心小心,就没安全危机。当有意料之外发生时,这部分学生因为缺少社会经验和事物是非判断能力的不足,做事急功近利,不假思索和考量,很容易导致安全事故。

(二)学校原因的影响

1.思想政治工作不到位。部分高校较看重常识的传授,没意识到思想政治教育工作的重要程度,未曾按思政工作的办法进行施教。大学生学习的安全常识,在思想上没足够看重,致使大学生安全问题的频频出现。

2.安全教育管理不完善。因为大学生的管理规范不健全、工作不到位、安全管理方法不同,致使频出大学生安全事故。高校管理缺少对高校宿舍、校园的监管,管理者责任不清楚,影响大学生校园的稳定、安全。

上一篇:《FIFA》系列作为EA旗下的老牌商品, 下一篇:没有了